习惯衔接持之以恒

　　课前预习的习惯

　　我们经常说，学习的时候要有打破砂锅问到底的精神。这个道理，放到预习上来说最恰当不过。预习有很多种方法，但是预习的目的只有一个，那就是概览新知识、找出新问题、提升课堂听讲效率。课前预习会让我们提前做好准备，跟上老师的上课节奏，更好地理解和运用语言。我们可以通过听录音的方式了解新课内容，模仿原版并大声跟读，潜移默化地感受英语语言的节奏、韵律，从中获得语感；通过查字典、网页或APP软件解决课文中的新单词意思，同时还应该记住单词的词性并了解单词的使用，逐渐养成自主预习的习惯。

　　课堂参与的习惯

　　课堂是英语学习的主阵地。除了养成专心听讲、积极思考的习惯外，课内我们要抓住一切机会和老师、同伴们用英语进行交流、模仿课文对话或参与表演，不要担心在表达中犯错，错误只要不影响交流，就会在交流中慢慢地被纠正。

　　好记性不如烂笔头。养成课堂记笔记并及时整理的习惯，对初中的学习非常重要，我们要将小学阶段的零碎记录的方式改为有条理、有重点的记录，如固定搭配短语、从句等的使用及构成方法，便于随时查阅，以提高学习效率。

　　课后巩固的习惯

　　温故而知新。很多同学课堂效率高但是课后不愿意复习巩固，导致知识点掌握不够牢固。课后我们应结合课本和自己的笔记先进行一轮复习，熟记新课中的知识点；整理练习中的错题并标明错误原因，日后反复练习攻克疑难点；合上课本跟随录音不断重复语言，直到熟练背诵课文。英语中有句谚语Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母），可见重复的重要性。

　　方法衔接驾轻就熟

　　初中三年英语难度是呈阶梯状上升的，教材知识容量大、学习节奏更为紧凑，除勤奋之外，也要求同学们在学习中注意学习方法。不能只局限于老师讲授，要从单纯地接受型学习转变为接受和自主学习相结合，不仅要学会，还要会学，采取合作、探究等学习方式，提高自学能力和学习效率，有条不紊地吸收知识，及时总结归纳，搭建学习框架。