在孩子的小升初阶段，爸爸们们的心态，其实跟我们老师们“苦/恼与共”，最关键就是两个问题：

　　（1）“苦”——要不要让孩子经历小升初的苦？

　　（2）“恼”——这一年到底怎样的学习最有效？

　　关于这两个问题，我们可以细细地来分析一下：

　　（1）苦？到底是“每周煎熬”还是“每周一约”？

　　任何时候学习都要回到两个字——“兴趣”，孩子学习我们坚持兴趣第一，选择课外班的前提就是一个，孩子喜欢学英语，爱学英语，只要孩子有兴趣，给TA学，就是好事！而且寓教于乐的方式来教英语，是有能量流动的，也是对童年的一种丰富。在这“娱乐至上”的年代，孩子会接触大量的电子产品，很多会沉迷游戏，不利于身心健康，大众媒体的传播信息鱼龙混杂，节目粗制滥造，来教室认认真真地上课，真的要比在家上网、看电视强太多，就像需要每周锻炼我们找最专业的人来指导我们保持身材、爱上健身一样，我们也找最有才华的一群老师帮孩子点燃学习的兴趣，而“保持健康态的汗水是值得的”，“每周一约的辛苦”也会是值得的……

　　这样看来，这一年，我们老师们和家长们无需执着“小升初”的“苦”，能够在十一二岁的年纪教会孩子奋斗的力量，让孩子明白人生的自我完善可以很早就开始，让人生很早就洒满光亮的日子，这是一件非常有意义的事。近年来教育学家们也都说，“失败不是成功之母，成功才是成功之母”，小升初的成功能够帮他们学习得法，学有所成，也会是他们之后人生的小灯塔，收获一段光芒闪耀的日子！

　　误区：苦有它的“塑造力”，我们也应当看到它的“摧毁力”！

　　孩子通过“寓教于乐”的课程来学习，童年会更充实，就语言学习来说，练就的都是“童子功”，但如果方法不对，越早越坏，一旦把孩子的学习兴趣破坏了，他就难喜欢上英语了。通过猫老师的观察，很多家长的目标是很功利的，“出国、上名校、扬眉吐气......”，当学习负荷了很多功利的目标，那对教育的投入就变成一种任性的消费，有不少家长对待孩子教育的心态跟出国购物差不多，“shopping+刷卡”，不懂英语的他们购物时会说“this and that”，没有把握学习规律的他们在孩子学习上的指点可能就是“这也学，那也学”......这种急功近利的心态带来的“苦”是可怕的，这样的学习也是“粗糙”的，没有帮助孩子养成学习习惯，没有真正的把所学融入成长，吸收为生命的底蕴，而是一场走马观花，事倍而功半！所以对孩子的教育不是“逛超市”，不是越多越好，家长们一定要注意科学、合理安排！