宁波小升初英语大转变如何轻松衔接(2)
课后互动
▲家长提问：我孩子明年就要读初中了，现在学习的主要精力就放在语文和数学上，英语基本上就是课堂上老师的一些内容，课后涉及的很少，也没有上培训班。不知是否需要做一些准备为初中打一些基础?又该从哪方面入手准备?
老师：尽管孩子一进入初中，英语教学会从基础开始，但一个扎实的准备，在英语方面保持一定的优势，会给孩子的英语学习带来很大的信心。我认为首先要突破的就是语音关，而且是越早突破越好。因为初一的学生来自不同学校，教学基础相差较大，一读课文一读单词，有些学生就会发现“我怎么发音和大家有点不一样”“我怎么没别人读得好听”，会很在意同伴对他的一些看法，几次下来他就会不敢读，对英语的兴趣也随之降低。
为此，除了课堂教学之外，每天孩子在家都要有一定的英语学习时间。最基础的就是跟着录音大声朗读，大胆地在家长面前读，让孩子有一种自信。而如果家长有一定的英语基础，要一起参与到活动中来，比如孩子在朗读的时候，你就在旁边听，碰到读得不标准了，就打断纠正。或者和孩子一起看一些英语对白的动画片，放个十多分钟你就中途掐断，和孩子聊聊其中的一些内容等。
▲家长提问：刚才课堂上，老师提到了单词发音啊记忆啊都需要用到音标，音标的学习看来很重要，可现在小学是不学音标的，我们需要提前去学吗?
老师：是的，音标是英语学习的一块重要内容，是英语学习的一个拐杖。但系统的学习要从初中开始，而且是从零起点开始，所以家长不必为此过于焦虑。小学阶段没有做特别的要求，一般学校英语老师就是碰到一个熟悉认识一个而已。有些家长过于着急，提早让孩子到外面的培训去学习音标，其实我个人认为学得不标准不规范的话，还是不提早学得好，否则到了初中纠正起来就更难了。
▲家长提问：我孩子读六年级，平时英语学习都挺简单的，读读说说背背的内容，可前两天学校英语期中考试卷中，出现了中英翻译和小作文，孩子就感到很难，成绩也考得不好。不知这几方面怎么加强?
老师：中英互译这种题型，目前研究生考试的时候才用，并不适合小学阶段，我觉得家长没必要去涉及。关于小作文的话题，其实小学阶段的作文就是几句短语，内容肯定不复杂，除了平时经常用到的一些短语之外，可能还会有一些句型，比如像今天学的“It is lucky/unlucky when……”所以一些常用句型多熟悉多造句肯定也会顺利过关的。
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