第四：课题名称不是方案设计名称， 而是撰写论文的名称。

　　例：《运用现代教育技术 开发学生智能》.

　　《让人文关怀充满数学课堂》

　　《优化课堂教学结构 促进学生自主发展》

　　《小学音乐教学中学生创编能力的培养》

　　《音乐课堂中器乐教学的作用》

　　1、问题的提出(为什么选这样的题进行研究)(1)问题的由来或背景。(研究原因)

　　具体说明：时代背景、现存什么问题、学生发展的需要。(2)简要分析目前国内外研究状况，介绍本课题研究需要解决的问题：要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧，那么他们的分歧是什么?存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。(3)介绍课题研究的理论意义和现实意义。

　　2、课题的界定与理论依据(1)课题界定：对课题名称中所涉及的新概念及内涵进行界定和说明。

　　(2)理论依据：

　　要求：(1) 少而精

　　(2) 针对“问题”

　　(3) 能指导操作

　　(4) 表述简明、准确，有具体贯彻要点，理解和把握。防止搞成 目录式，似贴标签。

　　3、研究的目标及研究内容

　　(1)研究的目标：课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。

　　相对于目的和意义而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

　　(2)研究内容

　　研究课题要通过研究内容来体现。研究内容的多少与课题的大小也有直接关系。如果研究课题较大，那么研究的内容必定很多;如果研究课题较小，那么研究的内容也就比较少。

　　研究内容必须准确体现研究课题。目前，在这方面存在的主要问题是：第一，只有课题而无具体内容。第二，研究内容与课题不吻合。第三，课题很大而研究内容却很少。4、研究对象5、研究方法研究方法主要回答“如何研究”的问题。主要方法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。

　　6、研究步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

　　7、课题研究的组织机构和人员分工 要求：介绍课题组长、副组长、课题组成员以及分工。8、成果形式主件： 研究方案、工作报告、研究报告;

　　附件：教师成果：论文、专著、软件、课件、教案、教具、证书等;

　　学生成果：检测卷、调查表、作品、证书等。

　　三、如何撰写课题结题报告

　　课题研究结题报告主要包括以下几个方面：

　　(一)课题名称

　　(二) 问题的提出

　　(三)课题的界定

　　(四)研究目标与内容

　　(五)研究方法与过程研究方法：1.实验法 2.行动研究法3.调查法 4.案例法5.定性研究法

　　(六)研究成果

　　(七)结论与思考结题报告的要求：

　　1、不能大而空。

　　2、必须是自己的东西。

　　3、提出的问题得到解决。

　　4、研究成果突出、具有操作性。

　　______摘自吉林省教育学院宋海英老师培训专题讲座