本期“微校说”我们很荣幸地邀请到了章丘双语学校的校长、老师和同学。章丘双语学校位于济南危山风景区内，是全国唯一一所建在风景区内的学校。目前，学校设有小学部、初中部、国际部三个教学部，在校学生超过三千人。自2014年建校以来，学校凭借先进的办学理念和显著的教育成果，在济南教育界脱颖而出，成为一所闻名遐迩的高品位、高质量、有特色的民办学校。今天让我们一起来了解一下章丘双语。

　　章丘双语校长：

　　1、作为学校的校长，您的教育理念是什么？您坚持这个教育理念的缘由是？

　　我的教育理念是：提升教师生命质量，促进学生最优发展；谨记“志存高远、脚踏实地、自强不息”的校训，弘扬“健康、乐学、向上”的优良校风，培养“具有国际视野的现代中国人”。

　　之所以坚持这样的理念，是因为我感觉能很好地适应未来发展的人，必须要有一种向上的精神，有一颗聪明的头脑，有一副健康的身体，有一身良好的习惯，有一项明显的特长；还要会主动学习，会交往。

　　2、双语教学是学校的特色之一，咱们学校的双语教学工作是如何开展的？

　　很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二语言的最佳时间。在这个阶段，小孩子的记忆力好、模仿力强，学起英语来没有任何心理负担，更容易接受语言及其所“携带”的文化元素。我们从一年级开始就开设英语课，安排中教和外教老师科学、合理地授课，从第一堂课开始即进行全英文教学渗透，营造纯英文课堂氛围，让学生在一种“浸泡式”的环境中学英语说英语。这样，就可以在其语言发展的黄金关键期，为之打下良好的英语基础。

　　我们高薪聘请的外教老师来自美国、澳大利亚、加拿大、希腊等国，都有丰富的在华教学经验；我们的英语教师是在全国范围内招聘来的，都有三年以上的工作经验；我们坚持每学期让英语老师外出学习最前沿的的英语教学理念和方法，与最高水平的专家交流，与最高层次的思想碰撞；老师专业素养的提高必然会带动学生的进步。

　　另外，我们每天固定十五分钟的口语交际练习时间，学生在实践中使用英语掌握英语；每个学期我们会有多种形式的英语活动，演讲比赛、讲故事比赛、情景剧表演等，吸引大家积极参与。准备的过程就是很好的学习过程。

　　3、无论是对一所学校还是一名学生来说，一套适合的课程体系非常重要，可以给我们介绍一下学校的课程设置吗？

　　我们学校课程的设立和安排是着眼于学生全面、个性发展的。首先，国家规定的课程开齐开全，开足课时；我们还有一百多门素养课程供学生选修。学生可以根据自己的兴趣、特长自由选课，周一至周四下午每天一个半小时的时间跟着专业的指导老师去学习自己喜欢的网球、击剑、萨克斯、架子鼓、京剧、古琴等等，每年的元旦、六一儿童节期间学校安排大规模的各素养课的汇报演出；我们还有“游学”课程。游学是一种古老的学习教育方式，“读万卷书，行万里路”。每个学期一次，以年级组为单位，选择适合的时间和地点，带学生外出开阔眼界，增长学识，在体验中学习。

　　4、在基础教育阶段，您认为素质教育和应试教育应该如何权衡？

　　办学质量是民办学校的生命线和核心竞争力。我们认为素质教育和应试教育从来不是一对矛盾体，学生会考试并能考出优秀的成绩本来就是素质教育的一部分。我们重视分数，但分数是教师专业发展和学生全面发展的副产品。我们不排斥考试，不怕考试，但是我们绝不会通过题海战术，通过压榨学生的自由时间来获取一个虚伪的高分数。因为我们真正地在实施素质教育，我们追求的是通过提高教师专业素养来提高课堂效率，通过学生素质的全面提升来激发学习热情。学生自觉主动地学习，自然会有好的成绩。

　　5、咱们学校是寄宿制学校，相比普通的学校有什么优势？

　　第一，相比普通学校，寄宿制学校的学生最明显的特点就是生活自理能力强，独立性强。我们双语学校一年级的孩子，在老师们的指导下，一个月的时间就能自己洗澡、梳辫子，独立完成叠大被、整理床铺、收拾行李箱等工作；在集体生活中，碰到一些小问题时他们会自己决断，拿出解决的办法，这其实就是决策能力的培养。

　　第二，与同龄人一起成长，是孩子身心健康成长的先决条件。反观现在的家庭中，几乎是几个大人围着一个孩子打转，自觉不自觉地就给孩子输入了以自我为中心的意识。而在寄宿学校里生活，你与同龄人朝夕相处，从跑操到上课，从活动到一日三餐，都是一群认知水平相当的、有共同语言的人在一起，你会从与同龄人的交往中习得社交经验与社交技能，这是个人社会化生存的基石。

　　第三，在寄宿学校上学可以远离不健康的外部环境。社会德育环境的优劣，对青少年思想品德的塑造起着至关重要的作用，世界观、人生观、社会公德、职业道德、交往礼仪、文明言行等等，几乎是全方位的影响和渗透。而现实社会中，消费主义拜金主义盛行，价值取向多元，审美情趣低俗化，人们追求感官娱乐……这些诱惑对辨识力和自控力不强的青少年来说，几乎是不可抵挡的！在我们寄宿学校，就可以把这些不好的东西挡在门外，还有“祸害”了千家万户的网络游戏、电子产品等，我们的孩子每天是在“干净”的环境中生活的。

　　第四，我们还有一个其他学校很难拥有的资源优势：绿色餐饮。食品安全问题是全社会广泛关注的焦点，学校的饭菜质量、学生的用餐情况更是关系重大、时刻吸引着家长们眼球的大事！我们章丘双语学校有自己的蔬菜种植基地，所有的蔬菜在生长过程中严格按照有机生产规程，遵循自然规律和生态学原理，不使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等化学物质。我们食堂的蔬菜、豆制品全部由基地提供，老师和学生每天吃到的都是基地当天采摘的最新鲜的绿色营养蔬菜。可以毫不夸张地说，双语学校的孩子，比同龄人有“口福”。