3、学习成绩分化日趋激烈

　　初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要体现在两个阶段：第一阶段是初一开始接触几何的时候；要求孩子们开始书写过程，详细步骤，而之前没有经过训练的孩子就会落下其他孩子一大截，因为步骤书写的学习是需要时间的。第二阶段是新初二年级开始出现物理时。一般来说，经过初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，学习习惯在学习中的作用也表现得越来越突出，学习习惯好的同学能在初二的两极分化中明显占据优势地位。

　　所以在小升初阶段，我们一定要逐渐重视对于孩子学习习惯的培养和纠正。

　　4、学生的自主学习能力日显重要

　　进入初中以后，对于学生在学习上的独立性和自觉性的要求逐步提高。随着学习内容和压力的增加，在课上仅仅有限的时间内，很少有同学能在当堂课把内容全部消化，即使消化也很快会忘记。这就需要同学们课后自觉的花时间去总结课上的学习内容，并且去找相应的课外习题进行强化训练，做到温故而知新。

　　另外提前学习是一件十分重要的事情，学习难度不断加大，如果不提前学习，很难保证当堂课的效果，长此以往容易形成恶性循环。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显是正相关的。所以家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

　　总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。

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