第二课时

　　综合能力日日新

　　九、理解感悟（文章阅读）。

　　美的启发

　　我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。

　　一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民［　　］没来这儿倒垃圾，［　　］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

　　春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

　　窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！

　　1．在文中［　　］里填上合适的关联词语。

　　2．写出下列词语的近义词。

　　仍旧——（　　）　慷慨——（　　）　奉献——（　　）

　　3．根据短文内容，完成下面的填空。

　　（1）以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得______，_______。

　　（2）第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、__________、__________、__________、栽花苗。

　　（3）以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了__________，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷__________，使这里的景色变得更美了。

　　（4）第二节中“爸爸对我说出了一个好主意”。这里的“好主意”应该是___________

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　　4．摘抄文中的优美语句，并说说自己喜欢的理由。

　　佳句摘抄：_________________________________________________________________

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　　喜欢理由：_________________________________________________________________

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　　5．本文告诉我们一个什么道理，请用“～～”在文中画出来。

　　十、智能拓展。

　　★语言应用：

　　请写两条环境保护方面的标语，教育人们要保护森林植被，保护地球的生态环境。

　　（1）______________________________________________________________________

　　（2）______________________________________________________________________

　　★生活实践：

　　想一想自己可以为节约资源、保护环境做哪些方面得贡献，然后拟一份《我的节约和环保行动计划》，按照自己的计划打算，认认真真为环境保护做一些实实在在的事情。

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