■权威回应

　　省教育厅目前还未接到通知，教材修改对教学影响不大

　　杭州一所知名小学的校长告诉钱报记者，涉及要修改为“十四年抗战”的，应该是历史、思想政治类的教材多一些，以及一些相应的教辅书等。“如果要改过来，只需对教材进行适当修改，对整个教学的影响不会太大。”

　　对此，浙江省教育厅有关负责人也回应称，目前省厅还没有收到任何有关的通知。

　　他说，浙江省可能会涉及到的中小学的《语文》教材，初中的《历史与社会》、高中的《历史》教材，采用的都是人民教育出版社的版本。教材内容改变后，学生在课堂上学到的知识自然就变了。他认为，涉及到的相关教师会按照新的要求将新的知识传授给学生，不会涉及教学方式的改变，也不会专门组织老师培训。

　　据《新京报》报道，2016年10月，国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实十四年抗战概念，当时要求教育部各部门通力配合，两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念，目前已全面完成修改，2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

　　浙江教育出版社的一位负责人说，该社春季教材大部分已印好，昨天已布置各个部门查看相关内容，若有明确提到“八年抗战”的相关读物，也会马上修改。

　　不过，这位负责人估计，浙江教育出版社涉及到的需要修改的教材教辅书比较少，“教育部半年前已经提过这事，而所有教材都是需要经过教育部审查的，所以基本上算是提前修改过。现在明确发文，我们重点需要排查一些教辅书和学生读物里的相关内容，并一一进行修改重印。”

　　■历史掌故

　　“八年抗战”和“十四年抗战”有何区别，现在为什么要改过来

　　昨天，修改“十四年抗战”的消息传出后，杭州某知名高校历史系一位近现代史教授所在的一个微信群便炸开了锅。群里的人，大都是历史学者，专家们各抒己见，探讨教育部这一做法的意义所在。

　　那么，为什么会有“八年抗战”和“十四年抗战”两种说法呢？它们之间又有何区别？

　　“八年抗战”的说法，是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。“十四年抗战”的说法，是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。

　　近年来国内史学界围绕中国抗日战争的开端问题，展开了相当规模的讨论。

　　中国抗战史专家王锦思认为，确认抗战从九一八事变开始，符合国际认知。在他看来，民间更为熟知的抗战节点也是九一八事变，每年9月18日，全国各省市区都会鸣防空警报纪念九一八事变。

　　中共党史出版社出版的《中国共产党历史上的1000个为什么》中说，“八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。两种提法一直在不同的场合、不同的角度、不同的语言环境下使用，已经约定俗成。其实质内容没有矛盾。”

　　杭州一位现当代史学教授在接受采访时也说，1937年，国共第二次合作开始，抗日民族统一战线正式形成。此后，国共双方都在抗日战争中做出了贡献。因此，历史学者才一直将这一系列标志性的历史事件作为全面抗日战争的开始。“将‘八年抗战’改为‘十四年抗战’，从民族情感上是可以理解的，这凸显了中国在反法西斯战争中耗时长、牺牲多、贡献大。”