你有没有想过，我们小时候苦读牢记的“八年抗战”知识点，马上就要真的成为“历史”了？在新学期你孩子的课本中，看到的就是“十四年抗战”了。

　　就跟当年的“银河系9大行星”一样，有媒体评论说，这就是两代人之间关于课本知识的“代沟”。

　　昨天，网传教育部基础教育二司日前下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求对各级各类的中小学的地方课程教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容。

　　教育部随后回应媒体采访时称，教材的修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。

　　教育部随后回应说，此举是为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署。教材修改要全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

　　杭州中小学的语文课本里，没有出现过“八年抗战”

　　钱报记者昨天采访了杭州天长小学副校长庞科军，他统计了一下，学校用的是人教版的语文课本，课本里有7篇课文涉及到抗战，但都没有“八年抗战”字样。

　　这7篇课文分别是：一年级下册第23课《王二小》，三年级下册第7课《手术台就是阵地》，四年级下册第14课《小英雄雨来》。五年级上册有三篇，一篇是《狼牙山五壮士》，故事内容无人不晓；一篇是《难忘的一课》，还有一篇叫《木笛》，是关于南京大屠杀纪念日的。

　　六年级上册第23课《最后一头战象》，课文记述了在抗日战争中幸存下来的最后一头大象——嘎羧，自知生命大限已尽，便再次披上战甲来到打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁，刨开了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。

　　初中课本里是个啥情况？

　　记者联系了北师大附属杭州中学教语文的白老师，她帮记者查阅了全部初中六册语文书，发现也没有“八年抗战”字样。部分课文内容涉及抗战题材。比如初一下第9课端木蕻良的《土地的誓言》和初二上第2课孙犁的小说《芦花荡》是以抗战为背景的；初三上第16课鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是批驳“九一八”三周年之际，国人对于抗日前途的悲观论调的文章；初三下第2课戴望舒的《我用残损的手掌》也是基于抗日战争背景的诗歌。

　　杭州高级中学语文老师高利说，高中语文教材里已经很少出现涉及抗战的课文了。“我们学校用的教材，直接涉及抗战的课文没有，就是在高一上册‘和平的祈祷’板块里，有一篇课文叫《落日》，里面有1945年抗战胜利的两张照片。”

　　记者仔细读了《落日》这篇课文，发现文中有这样一段话：1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！