广州奥数网：这一年焦虑过，这一年懊恼过，这一年努力过，这一年失落过，这一年发生过太多太多。无论结果如何，我都想为这一年我们一家人的努力留下一点值得回首的痕迹。2016年广州小升初征文之我们的升学路，给2017年小升初家长的经验参考。

　　原文如下：统测2300+上华附， 我家的造“神”

　　今天，终于接到华附（广东奥林匹克学校）的预录取通知，该是履行约定的时候了。都说华附是“神学院”，就让我用“造神运动”做标题来吸引一下诸位的眼球吧。

　　言归正传，下面把我的小升初体会分享给大家，医科男，文笔不佳，大家凑合着看吧，砖拍轻点就好。

　　一、人还是要有梦想的，万一他见鬼了呢！

　　这句话是儿子的口头禅，虽然大部分时候是他用来搞笑的。但我真的认为这是我家能进入华附500人大名单，并最终补录进华附最重要的原因。华附每年在全省招100人（今年扩招到120人），但进入华附的绝不代表就是真的全省前120，甚至连全市120都不是，很多优秀的孩子不是没有能力进华附，也不是不想进华附（当然的确也有很多孩子真的不想进华附，好学校不是只有一家华附，路子也不是只有奥数一条），而是没有进华附的信心。问100个小升初的孩子家长，你家是不是准备初中去华附啊，几乎100个都会回答，华附太难了，想都不敢想，即使这些孩子有很强的实力。如前图，小莹问我的目标是不是天省（我在此前表露过对天省的兴趣，天省也是孩子第一个参观的初中，孩子非常喜欢那里的环境），我的回答是华附。虽然作为一个刚刚勉强挤进数学尖子班，英语一般，语文还比较差的孩子家长，我清楚这有多难，但我就是这样想了，不惧怕说出这个梦想可能遇到的嘲笑，并在随后一直在朝这个方向努力。我们从来没有一心进华附，但也从来没有轻易放弃华附。正如一个华附过来人的帖子所言“原本有那么多优秀的学生，有那么多有梦想的孩子，都因为不懂华附，因为害怕这里的压力和压抑，因为家长朋友对华附的误解，而选择与华附擦肩而过。”。我家华附初审前的xes期中测评成绩是2300+名，华附第二轮面试前在xes的模拟测试总分同样只有少的惊人的30多分（总分不是单科，满分150），每次我说这个成绩的时候，好多人第一反应是我是不是名次后面多说了个0，分数前面漏了个1，哈哈。

　　二、我家是什么时间开始准备小升初的？

　　此前我家对小升初唯一了解的只有孩子的小学会直升哪家中学，由于对直升的中学不是很满意，从入学时起我们已经做好考民校的准备了，当时甚至还不清楚公校也有很棒的重点班，对小升初基本可以算是一无所知吧。如第一张图所示，2014年孩子即将升入5年级的时候，我才开始关注小升初的信息。而真正比较密切的关注，是孩子五年级下学期，事实证明，1年半或2年的时间已经足够长了。我现在认为可能是太长了，过早的关注，家长往往会过于焦虑，而焦虑的情绪会传染给孩子。

　　三、家长在小升初过程中该扮演什么角色？

　　这个问题，其实没有标准答案，我只能说说我家的情况。由于家里新添了二宝，妈妈太辛苦了，我家主要是我在关注孩子的小升初。根据我一年半对周围孩子和家长的观察，几乎所有优秀的小学生背后都有一个优秀的家长。家长的理念各不相同，希望孩子成绩优秀、吃得苦中苦方为人上人的，往往会培养出一个勤奋刻苦，经常出现在多家机构光荣榜上的成绩优秀的孩子；希望孩子快乐成长、全面发展的往往也会带来多才多艺的孩子。很难说什么好什么不好。但我惊讶的发现什么样理念的家长最后往往会真的产出什么样的孩子，其符合度高的惊人。我非常欣赏下面这首诗：

　　你的儿女不属于你

　　----纪伯伦

　　你的儿女，其实不是你的。

　　他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

　　他们借助你来到这个世界，却并非因你而来。

　　你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

　　因为他们有自己的感受。

　　你可以庇护的是他们的身体，而不是他们的灵魂，

　　因为他们的灵魂属于明天，

　　属于你做梦也无法到达的明天。

　　你可以拼尽全力，变得像他们一样，

　　却不要让他们变得和你一样。

　　因为生命不会后退，也不在过去停留。

　　你是弓，儿女是从你那里射出的箭，

　　弓箭手望着未来之路上的箭靶。

　　他用尽力气将你拉开，使他们的箭射得又快又远，

　　怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

　　因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

　　的确，孩子是你生的，但你不能控制他的灵魂和前进的方向，家长只能陪伴和引导，有时候他会按你的引导走，有时候不按你设定的走。家长需要的是去爱和欣赏，而绝不要试图控制他。

　　四、我家孩子是怎样学习的？

　　我一直认为不同的阶段，家长、学校和孩子在孩子成长中的重要性是会变化的，孩子越小（小学阶段），家长的因素越重要，孩子再大一点（中学阶段），学校的作用就更大一点，但无论什么时候孩子自己的作用都非常大，而当孩子进入高中或大学阶段，基本上他所能达到什么高度都取决于他自己努力的程度了（不考虑那些成功路上各种各样偶然性因素的话），我也一直向孩子孩子灌输一个理念：学习终究是你自己的事。小学老师一直有一个要求，孩子做完作业后，家长要负责检查和签名，但从二年级起我和她妈妈就再没有管过他完成作业的情况，每次只问一句，你做完了了吗？孩子说做完，就签字。参加培训班的课，也只是部分时候负责接送，从不旁听，自己不方便的时候就让他自己去上课、回家。因为拓展的不算早，担心有些知识点没学到，5年级下学期的时候，让孩子自学了仁华思维导引四年级的内容，中间还自学了书虫几篇短文，让他背了下来。数学题我只要求孩子做对，不一定按老师说的方法做，有不会的先自己想，想不出来看答案，答案看不懂再问我。

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