奥数网整理了关于做数学题差的解决思路，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　做数学题差的解决思路

　　平常做数学题好像没有什么大问题，但是一遇到考试就立马出现问题，学生、家长看着考分也是干着急，数学考试老是出错很可能是存在以下问题!小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　孩子数学差的原因与对策

　　基础知识薄弱

　　这是成绩考不到高分学生的通病，如果一百分的考试咱考了95，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了59，那你就得好好看看这一条了。

　　[对症下药]

　　?不要以锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。

　　家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识，做基础题是在做无用功。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。

　　?培养学生学数学的信心。

　　基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

　　?督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

　　对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

　　2运算能力差

　　这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时这也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，计算能力当然就会得不到提高了。

　　[对症下药]

　　?夯实各种运算法则的基础规律规则。

　　如果运算能力差，很大可能是运算法则这个根基没有掌握好。家长可以尝试平时在家问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。

　　?禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。

　　在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

　　3应用能力差

　　方程和不等式部分，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕......要教会学生学会将数学运用到日常生活中来。

　　[对症下药]

　　?在日常生活中给孩子创造数学的应用场景。

　　让孩子在生活中感受到数学的存在、数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能将生活中的小经验应用到解题的过程中来。

　　4不会推理变通

　　许多学生希望考试能碰见之前做过的题，或者碰到类似之前做过的题，甚至希望数据都不要变，只把小明变成小日或者小月，小花变成小化，小马变成小驴。新题最好不要出，新题型更不能出，容易晕，推理几步之后就不知身在何处了。

　　[对症下药]

　　?多多总结题型和对应的思路。

　　数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率实在是太小。与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归个类，再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时，就能想到相关的一串知识。

　　5不细致、规范

　　缺乏细致的审题和规范的解题习惯，这可能和孩子的性格有关系，我以前也属于那种赶着投胎型的，边看题边做，有时候题还没有读完，我这答案就已经做出来了。

　　[对症下药]

　　?在题目上勾画，做标记。

　　在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。

　　?平时练习中培养答题规范性。

　　家长可以检查在孩子的作业、随堂测验中，孩子有没有按要求纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

　　?做完检查不能忘。

　　让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。