二、初读课文，直奔中心

　　1.快速默读课文，疏通字词。（读准字音、记住字形）

　　生字：葬  腮  虬  玷  郑  秉  飕  码  撩  胧  绢  侨  眷

　　2.课文写了外祖父哪些事？表达了什么感情？

　　教外孙女读诗词落泪；爱惜墨梅图；因不能回国而哭；将墨梅图送给外孙女；赠送梅花手绢。

　　3.理清脉络，概括段意。

　　第一段（1）由梅花想到外祖父；第二段（2-15）对外祖父的回忆；第三段（16）点明主题

　　4.再读课文，说说自己的感受。

　　三、讨论交流，体会情感

　　1.外祖父为何读到诗句落泪，表现了怎样的思想感情。

　　2.文中哪些地方表现出外祖父爱惜墨梅图？（拉下脸、训斥、轻轻刮去、慢慢抹净）

　　3.外祖父为什么这么爱惜墨梅图？（第13自然段）

　　举例中华民族中有气节的人物，体会外祖父深爱梅花是为了让自己保持梅花般的秉性，保持中国人的气节。

　　4.外祖父赠送墨梅图和手绢的原因。

　　让“我”保持梅花般的秉性，保持中国人的气节，也把他自己对祖国的眷恋之心带回祖国。

　　四、升华情感

　　1.课文写了几次外祖父落泪，你体会到了什么？

　　一个异国他乡的华侨老人强烈希望归国却无法回国、刻苦铭心的憾事。

　　2.对课题《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解。

　　这梅花魂就是外祖父的爱国心，就是中华民族的民族精神，是海外赤子的一片爱国之心

　　3.感情朗读。

　　五、课文小结

　　梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心。由于历史原因，有许多像文中的外祖父那样的中华儿女流落他乡，他们虽然身在异国，血管里却始终流动着中国人的血，胸中跳动着一颗颗中国心。

　　六、板书设计

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