奥数网整理了关于部编版五年级下小学语文说课稿：《梅花魂》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、说教材。

　　（一）教材分析。

　　《梅花魂》这篇课文围绕一幅梅花图写了“我”和外祖父的几件事，展现了一位老人对祖国深深的眷恋之情。文中的外祖父特别珍惜梅花图，他认为梅花代表了中国人最美好的品质，在外孙女回国之前，他将梅花图交给了外孙女，这也寄寓了老人对后辈深沉的希望，即做个堂堂正正的中国人。课文感情真挚，具有很强的感染力。

　　（二）教学目标。

　　1.会认“葬、腮”等13个生字。有感情地朗读课文。

　　2.学习探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

　　3.学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识和爱国情意。

　　（三）教学重难点。

　　重点：

　　学习探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

　　难点：

　　学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识和爱国情意。

　　二、说教法。

　　根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：

　　1.默读法

　　本课课前有默读要求，要继续锻炼学生通过默读获取信息的能力。

　　2.发现点拔教学法

　　本课多次提到梅花，要带领学生深入分析梅花所代表的意像，引导学生体会梅花所寄寓的爱国情意。

　　3.多媒体辅助教学法

　　本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和课文生字等内容，辅助教学。

　　三、说学法。

　　本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，初读课文，初步了解课文内容。课内主要是正确了解课文内容，正确理解课文的主旨。

　　四、说教学流程。

　　本课的教学课时是一课时，课前要安排预习，教学流程如下：

　　（一）布置预习

　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。

　　2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。

　　（二）教学过程

　　第一课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　梅，历来是画家、诗人所赞美的对象（课件展示赞美梅花的诗句）。她不畏严寒、不怕风欺雪压，顶天立地不肯低头的秉性，深受古今中国人的喜爱。今天，我们就来认识一位珍爱梅花的老人。