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部编版六年级上小学语文教案:《语文园地八》

网络来源 2022-03-30 18:09:36

  奥数网整理了关于部编版六年级上小学语文教案:《语文园地八》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1.交流把握文章主要内容的方法。

  2.阅读课文题目,结合课文内容探讨这样拟题的好处,并能为自己的习作拟出精彩的题目。

  3.发挥想象,感受词语的表达效果,选择词语写一段话。

  4.欣赏柳公权的楷书书法作品,感受书法之美。

  5.积累鲁迅先生的名言警句,理解句子的意思,感受鲁迅的崇高精神。

  重点难点:

  1.学会运用不同的方法去把握不同文章的主要内容。

  2.学会根据文章的不同体裁、题材拟出恰当的标题。

  3.积累鲁迅先生的名句,懂得大概意思,并在反复诵读的基础上记忆,感悟大文豪的精神。

  课时安排:

  2课时

  教学目标:

  1.交流把握文章主要内容的方法,并针对不同的文章灵活运用。

  2.读不同的课题,感受拟题的好处,并学会运用到自己的习作中。

  重点难点:

  1.结合本册所学课文来交流、归纳把握文章内容的基本方法,提高概括能力。

  2.学会几种拟题的方法。

  一、交流平台

  1.谈话导入,引导阅读。

  导语:同学们,这个学期就要结束了。通过这学期的学习,我们掌握了不少阅读方法。今天我们就要结合我们学过的课文,交流一下把握文章主要内容的方法。其实在之前的学习中,我们已经学过不少方法了,比如围绕中心来组织材料、抓关键句来把握文章的主要观点等,这些其实都与文章的主要内容有关。请同学们先仔细默读课本上的文字,可以把你认为重要的语句勾画出来。

  2.学生交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。

  预设:可引导学生交流他们在阅读中勾画的重点语句。如“了解每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来”“关注文章的题目”“抓关键句”这些句子就提到了三种方法。教师可根据学生汇报的不同句子小结、概括出方法。

  小结:课本上提到了三种方法:①段意合并法;②标题扩充法;③句子摘录法。

  3.结合具体的课文,交流、学习三种概括文章主要内容的方法。

  段意合并法

  (1)课件出示具体方法。

  具体操作:先分段并概括出各段段意,然后把段意串联起来。(先写出每大段的意思,再根据文章内容分清主次,抓住主要的,舍掉次要的。)

  (2)试着用这种方法概括出《这片土地是神圣的》《故宫博物院(材料一)》的主要内容,组内交流,再汇报。

  教师提示:合并时,要对各段的大意做适当的修改,删除重复的内容,综合相同的内容。

  (3)讨论:一般什么样的文章比较适合这种方法?

  明确:一般从几个方面写,层次比较清晰的文章适合用段意合并法。这类文章一般以写景、状物的居多。

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