奥数网整理了关于部编版六年级上小学语文教案：《语文园地八》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.交流把握文章主要内容的方法。

　　2.阅读课文题目，结合课文内容探讨这样拟题的好处，并能为自己的习作拟出精彩的题目。

　　3.发挥想象，感受词语的表达效果，选择词语写一段话。

　　4.欣赏柳公权的楷书书法作品，感受书法之美。

　　5.积累鲁迅先生的名言警句，理解句子的意思，感受鲁迅的崇高精神。

　　重点难点：

　　1.学会运用不同的方法去把握不同文章的主要内容。

　　2.学会根据文章的不同体裁、题材拟出恰当的标题。

　　3.积累鲁迅先生的名句，懂得大概意思，并在反复诵读的基础上记忆，感悟大文豪的精神。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学目标：

　　1.交流把握文章主要内容的方法，并针对不同的文章灵活运用。

　　2.读不同的课题，感受拟题的好处，并学会运用到自己的习作中。

　　重点难点：

　　1.结合本册所学课文来交流、归纳把握文章内容的基本方法，提高概括能力。

　　2.学会几种拟题的方法。

　　一、交流平台

　　1.谈话导入，引导阅读。

　　导语：同学们，这个学期就要结束了。通过这学期的学习，我们掌握了不少阅读方法。今天我们就要结合我们学过的课文，交流一下把握文章主要内容的方法。其实在之前的学习中，我们已经学过不少方法了，比如围绕中心来组织材料、抓关键句来把握文章的主要观点等，这些其实都与文章的主要内容有关。请同学们先仔细默读课本上的文字，可以把你认为重要的语句勾画出来。

　　2.学生交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。

　　预设：可引导学生交流他们在阅读中勾画的重点语句。如“了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来”“关注文章的题目”“抓关键句”这些句子就提到了三种方法。教师可根据学生汇报的不同句子小结、概括出方法。

　　小结：课本上提到了三种方法：①段意合并法；②标题扩充法；③句子摘录法。

　　3.结合具体的课文，交流、学习三种概括文章主要内容的方法。

　　段意合并法

　　（1）课件出示具体方法。

　　具体操作：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）

　　（2）试着用这种方法概括出《这片土地是神圣的》《故宫博物院（材料一）》的主要内容，组内交流，再汇报。

　　教师提示：合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

　　（3）讨论：一般什么样的文章比较适合这种方法？

　　明确：一般从几个方面写，层次比较清晰的文章适合用段意合并法。这类文章一般以写景、状物的居多。