4.人物一：少年陆天 特点：充满爱心

　　人物二：流浪狗朵朵

　　5.综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？

　　第三组  要注意：【出示课件6】

　　1.时间：月光下（夜晚或深夜）

　　2.地点：村庄

　　3.人物一：铁蛋

　　人物二：爷爷 特点：体弱多病

　　4.综合以上素材展开联想：为什么只是爷爷和铁蛋？爷爷出现了什么情况？铁蛋怎么办的？

　　（板书：时间  地点  人物  故事完整）

　　4.习作开始，独立完成。

　　三、相互交流习作，提出建议

　　1.交流习作，互相评阅。

　　2.提出建议，帮助修改。

　　板书设计：

　　虚构故事    情节曲折    吸引人

　　时间   地点   人物    故事完整

　　教学反思：

　　这次习作的目的是要求学生了解虚构故事的特点，自己创编故事。在实际教学中，我先和学生一同回顾了刚刚学过的三篇课文，也就是说三个虚构的故事，让学生真切感受虚构故事的特点，为自己的创作做准备。然后学生自读三组环境和人物，选择自己感兴趣的一组去展开联想写作文。在这个环节，我做了较为具体的指导，让学生注意到时间、地点、人物身份、性格特点等，这样学生的联想才切合实际，编写出的故事才有可能吸引人。这些地方做的比较到位，学生完成情况较好。

　　对教材提出的写作时让学生尝试写环境，以及写心理活动的建议没有落实好，在今后的教学中要适时地予以补充。

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