奥数网整理了关于部编版三年级下小学语文教案：《古诗三首 九月九日忆山东兄弟》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、复习导入：上节课我们已经学习了第9课《古诗三首》中的两首古诗《元日》和《清明》，同学们会背了吗？谁来背一背？（生背）。

　　秋天是一个丰收的季节，秋天又是一个万物凋零的季节，这就是秋天的独特之处，所以古人特别得喜欢吟诵秋天。你还会吟诵其他有关秋天的古诗吗？（生可背，可拿卡片）

　　同学们小小的年纪真了不起！今天我们再学一首有关秋天的古诗《九月九日忆山东兄弟》（板书诗题）。谁来读一读诗题？同学们一起来读！

　　二、紧扣诗眼，从“心”出发

　　1、师：读一读诗题，你能得知什么？（生能答出九月九日是重阳节即可）

　　2、课件：九月九日即重阳节，是中国传统节日。重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿。到了东汉，民间又有了重阳登高的风俗，所以重阳节又叫"登高节"。登高所到之处，一般是登高山、登高塔。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。从1989年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

　　这首诗的作者是谁呢？（王维）

　　课件：介绍王维：会写诗，会画画，据说还是一位音乐家，与孟浩然齐名，被人称为“王孟”。他的一生以田园诗最为著名，写作风格“诗中有画，画中有诗”。

　　提示：不过今天我们要学的这首诗不是田园诗，而是和《夜书所见》一样是一首思乡诗。

　　明白了这么多，我们再来齐读诗题。

　　3、师：怎样记住“忆”？竖心旁表示什么？

　　回忆源于内心，回忆往事，免不了融入个人的情感。诗人在重阳节回忆起亲人，会有着怎样的情感呢？我们到诗中去发现。

　　三、理解诗意，以“意”铺陈（出示课件）

　　1、师：圈出生字，多读几遍。放声读古诗，做到读正确，读流利。

　　2、同桌互读，给出评价，尤其注意生字的读音。

　　3、同桌互相交流识字方法。

　　4、师：小声读，将自己未读懂的字词做上记号。

　　重点引导：

　　（1）“异”——“异乡”“异客”

　　推荐识字方法：与形近字“导”区别

　　学生口头组词：异国、异地……

　　师：什么叫“异国”？（其他的国家）那“异乡”“异客”是什么意思？

　　（2）“逢”

　　推荐识字方法：换偏旁（峰、蜂、锋）

　　学生口头组词：逢年过节、相逢……

　　师：联系生活实际，想想“逢年过节”是指什么时候？

　　师（范写）：应先写里面，再写外面，把走之儿写得长一些才美观。

　　（3）佳和倍都是单人旁---提醒右边上下两个土；倍是什么意思？

　　（3）“遥”——“遥知”

　　师：诗人的家乡在华山以东而不是指今天的山东，但诗人此刻身处长安，离家乡近两百公里。这么远，他怎会知道兄弟登高处，还遍插茱萸呢？

　　（4）“插”——“遍插”

　　师范写，引导学生注意右半边的笔顺。

　　师：“遍插”到底插哪儿呢？课件：古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾，或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。

　　（5）是的，通过我们的共同学习，我们知道了----（课件）独：单独；异：别的，其他的；逢：遇到，碰到；倍：加倍；遥知：远远地推想；遍插：身上到处插满。

　　我们课文中还有三个注释，我们在通过注释理解词语的时候不要生搬硬套，不能字字对译，做到总体把握就好了。