（4）“应”字正音。出示：应验、应该。

　　（5）“池子”到底指的是什么？引导学生了解“池子”就是指池塘。

　　（6）找一找哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？

　　三、角色朗读，初识观点

　　1.分角色朗读池子与河流的对话。

　　2.学习池子说的话。

　　（1）自由朗读第1-5小节，想一想：池子要河流抛弃怎样的生活?

　　（2）池子为什么提议河流抛开原有的生活?

　　（3）全班交流。从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。

　　3.学习河流说的话

　　（1）自由朗读第6、7小节，想一想：河流赞同池子的提议吗？

　　（2）“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什么自然规律？

　　4.池子与河流最后的结局分别是怎样的？

　　四、辨析观点，总结寓意

　　1.你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。

　　2.想一想，生活中有没有像池子与河流这样的人吗？

　　3.思考：你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中，我们又该怎样做呢？

　　板书设计

　　8.池子与河流

　　只顾享受眼前的舒适

　　只能换来以后的毁灭

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