奥数网整理了关于部编版二年级上小学语文教案：《一封信》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　【教学内容】

　　课本P33~35内容。

　　【教学目标】

　　1.认识本课16个生字，会写10个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.感受两封信情感的不同，能用几句话表达自己对父母的情感。

　　4.体会到要微笑着面对生活，做一个传递快乐的人。

　　【教学重点】

　　1.学习本课生字、新词。

　　2.感受两封信情感的不同。

　　【教学难点】

　　1.体会到要微笑着面对生活，做一个传递快乐的人。

　　2.学会向父母表达自己的情感。

　　第1课时

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　1.（出示一封信）大家看，这是什么？（一封信。）对。当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信寄给他。今天，我们就来学习一篇关于写信的课文。

　　2.谁来读一读课题？

　　3.齐读课题。

　　4.看着课题，猜猜课文写了什么内容呢？（学生交流。）

　　二、整体感知

　　1.出示词或短语，认读。

　　削土豆    修台灯    一沓纸    刮胡子    冷清    肩膀

　　一团纸    一束花   重新    朝向    闪闪发光    又蹦又跳

　　2.指导学生理解“削”“刮”等动词。你还能说几个这样的词语吗？

　　3.理解“一沓纸”和“一团纸”的区别。你还能说几个这样的数量短语吗？

　　4.用“闪闪发光”“又蹦又跳”造句。

　　三、认知贯通

　　1.指名分段读课文，并穿插学习文中部分生字及词语。随机提问：露西写了几次信？

　　2.自己轻声再读课文，边读边想：课文中露西两次写信分别写的是什么？第一次写的内容用直线画出，第二次写的内容用波浪线画出。

　　3.想一想，这两封信给你什么不同的感受。

　　四、指导书写

　　1.自由观察生字在田字格中的布局。

　　2.观察老师范写，学生描红。说一说写这些字时应该注意什么。

　　3.教师重点指导“封”“信”“圆”“珠”“笔”“电”“影”。

　　4.教师巡视指导。

　　第2课时

　　一、复习导入

　　上节课我们知道了露西给爸爸写了两封信，谁还记得分别写了什么呢？

　　二、巩固提升

　　1.学习第一封信。

　　（1）请一名学生读第3自然段，其他同学边听边想，这封信里写了什么。

　　（2）我们一句一句地看信里写了什么，好吗？

　　①信里，第一句就告诉爸爸，“我们”的心情怎么样？

　　②还写了什么？（以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。）想想爸爸在家时还会和“我”做哪些小游戏？

　　③还写了什么？（家里的台灯坏了，我们修不好。）是呀，负责修理东西的爸爸不在家，我们真拿坏的台灯没办法，真令人伤心啊！想一想：仅仅是台灯坏了需要爸爸修吗？还有什么是需要爸爸做的？

　　④还写了什么？（还写了家里很冷清。）爸爸要过半年才能回来，现在只有露西和妈妈在一起了。露西要一个人回家，一个人烧饭，家里静悄悄的。假如爸爸在家，那该多好啊！

　　（3）可是，要那么长时间才能看到爸爸，所以她心里对爸爸是多么——想念。谁能把露西对爸爸的想念读出来？（读信的内容。）