奥数网整理了关于人教版四年级上小学数学教案：《亿以上数的认识》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。

　　2．通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题的能力。

　　3．进一步理解我国四位分级的习惯。

　　教学重点：亿以上数的读写法。

　　教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1.复习读数

　　（1）师：同学们，作为一个保定的孩子，你知道吗？【出示：我们保定市位于河北省中部，总面积22190平方公里。这里矿产资源丰富，仅铜矿储量就约有869400吨。】

　　（2）师：谁来读一读？【指名读】

　　（3）师：信息中的两个数是亿以内的数，我们是怎样读的？【提出两个数，让学生说读法】

　　（4）师：读数时要注意什么呢？【指名说】你的提醒很有价值！我们读数时，先分级，从高位读起，特别要注意0的读法！

　　2.复习写数

　　（1）师：我们接着看【出示信息：截至2015年末，全市常住总人口约一千零三十四万九千人。】

　　（2）师：你能写出这个数吗？在练习本上写一写。【学生写在练习本上，展示】谁愿意来展示？大家写得一样吗？

　　（3）谁能说一说，含有两级的数怎么写？要注意什么呢？【指名说】

　　（4）看来，我们读数时也要分级，先写万级，再写个级。注意，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

　　3.导入新课

　　（1）师：在我国第六次人口普查中，全国总人口数是1339724852人。【板书：1339724852教师边写边说：“这个数字好长啊！”】

　　（2）师：观察这个数，和我们以前认识的数有什么不同？【指名说】今天这节课，我们就一起来学习“亿以上数的认识”。【板书课题】

　　二、探究新知

　　1．探究读法

　　（1）师：你能试着读出这个数吗？请你读给同桌听，说一说自己是怎么读的？【学生尝试读，同桌交流】

　　（2）谁来说一说？【指名说】

　　①方法一：数位顺序表【展示】

　　师：你是借助数位顺序表来读的，其他同学有问题要问他吗？请你来解释一下。

　　师：看来，数位顺序表真是我们的好帮手！在数位顺序表中，我们能够清楚地看出每个数字所占的数位。

　　②方法二：分级【板书展示】

　　师：还有别的方法吗？【指名说】说说你的想法。

　　师：哦，你想到了先分级，再从高位读起。请问，你怎么想到先分级的呢？【学生说】你真棒！由原来学过的“亿以内数的读法”类推出了“亿以上数的读法”，这就是我们数学中的类推思想。这位小数学家，你觉得读数时应该注意什么？

　　对，读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。