奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《宇宙的另一边》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。

　　2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

　　3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。

　　教学重难点

　　1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

　　2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学课时：2课时

　　第1课时

　　课时目标

　　1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密、栋、梯、铃、绪”7个字。

　　2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

　　教学过程

　　一、明确目标，预测内容1.聚焦单元导语。

　　（1）课件出示篇章页插图，引导：图上画的是什么情景？你由此想到了什么？（学生交流）

　　（2）教师引读：美国爱因斯坦说——学生接读：想象力比知识更重要。（课件出示单元导语）

　　（3）明确单元学习目标。

　　教师引导：第五单元是一个习作单元，主要学习任务是——（学生齐读本单元语文要素）

　　课件出示：

　　走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　2.聚焦课题。

　　（1）导入：今天我们学习本单元的第一篇课文《宇宙的另一边》。教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

　　（2）质疑：读了课文题目，同学们有什么要问的吗？

　　（3）预测：请猜一猜课文会写些什么。

　　（4）过渡：宇宙的另一边是什么样的呢？让我们跟随作家陈诗哥一起去看一看。

　　二、初读课文，感知“秘密”

　　1.学生自读课文。

　　课件出示：

　　自读要求：·读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。·标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？2.学习反馈。

　　（1）认读词语。

　　课件出示：

　　一栋房子　一篇习作　一座城市　一条街道　流淌　秘密　思绪　气喘吁吁　　教师指名认读，相机提示：“气喘吁吁”的“吁”不能读成yú。

　　（2）识记生字。

　　①换偏旁识记：躺—淌；都—绪；冻—栋；偏—篇。

　　②动作演示辅助识记：通过演一演“气喘吁吁”的样子加深印象。

　　③组词识记：秘密、秘书、秘诀、秘方。

　　（3）指导书写“秘密”。

　　①课件出示田字格中的范字。

　　②教师引导观察：这两个字有什么相同和不同的地方？预设：读音相同，都有“必”字。一个是左右结构，一个是上中下结构。

　　③教师引导观察：要写好这两个字，我们要注意些什么呢？

　　④教师范写，提示书写要点：“秘”左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；在“密”中，“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。

　　⑤学生练写，全班展评。

　　（4）默读课文，感知“秘密”。

　　①教师提问：宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？

　　（学生交流，教师相机出示课件）

　　课件出示：

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　②教师引导理解“倒影”：你们见过倒影吗？它是怎样的？（倒立的影子）从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？（指名读）

　　课件出示：

　　那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

　　③教师点拨：四个“一样”具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”。学生齐读第2自然段。

　　三、品读课文，感受“想象”

　　1.学生自由读课文第3～9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？2.教师引导交流：用自己的话说说宇宙另一边的秘密。

　　预设1：“我”的倒影。

　　（1）课件出示第3自然段。