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小学数学文化知识:数学文化怎样走进课堂?(2)

网络来源 2021-04-08 12:02:03


  (四)基于特征,感知圆文化

  1、出示生活中圆的图片进行赏析。

  2、圆应用:引发疑问:车轮为什么是圆的?

  3、圆文化:中国人的餐桌大多为什么都做成圆形的?

  4、圆精神:出示联合国圆桌会议图片,并进行文化普及与欣赏:圆桌会议并没有主席位置,没有随从位置,体现了人人平等的精神和思想。

  【设计意图】:有人说,音乐能激发抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可以改变物质生活,但数学能给予以上的一切。在这里,通过一系列生活中的具体情境,让学生深刻的感知数学,体会数学的魅力,感受数学生活化的意义和价值,更是有效激发学生的民族情感、价值观,让学生深刻体会到:越了解数学,就越爱数学。

  (五)回顾与展望

  你觉得圆的研究结束了吗?还需要研究什么?

  【设计意图】:这是一堂课堂知识与外延文化结合紧密的课,也是一节内容很丰满的拓展课,既然已经点燃了学生的学习热情,不妨听听大家还想继续研究有关的哪些知识,也许,孩子到课外还会继续去查找、阅读和探索。

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