人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》教案（十九）(8)
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2021-02-20 20:29:04
预设：
生1：15-3=12
62-12=50
生2： 62-15-3=50
生3： 62-15-3=44
生4：62-（15-3）=50
学生评价作品，并验证作品。
读出综合算式：
师：你会读62-（15-3）这个算式吗？
预设：
生1：62减去15减3的差。
生2：62减去15与3的差。
生3：62减15减3。
【设计意图】从不用括号的综合算式过渡到需要添加括号的综合算式，既体现了层次感，又再次凸显了小括号的作用。
2、除法。
（1）课件出示下表：
| 被减数 | 6+6 |
| 减数 | 3 |
师：请同学们仔细观察，这个表格，跟刚才那个相比，哪里不一样了？
