教学目标

　　1、使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

　　2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体的特点，能运用长方体的特点解决一些简单的问题。初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。

　　3、继续培养学生对数学学习的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。

　　教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高

　　教学难点：掌握长方体面和棱的特征。

　　教学过程（文字描述）

　　一、激趣引入

　　1、师：画面上是什么图形？（长方形）现在请你们认真观察，看看有什么发现？（课件演示由6个长方形围成一个长方体的过程）

　　2、师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由6个任意的长方形都能像这样围成一个长方体呢？这节课我们就一起来继续研究和长方体有关的一些知识。（板书课题）

　　（设计意图：通过多媒体动画，在学生的头脑中初步形成“体是由平面围成”的印象。同时利用学生对新鲜事物的好奇心理，激发他们的学习兴趣和探知欲望。）

　　二、探究新知

　　（一）实物探究，深入理解

　　小组活动一：实物感知，建立长方体表象特征的概念