师：6毫米和13毫米用“米”作单位，用分数和小数分别可以怎样表示？

　　认真观察，说一说你发现了什么？

　　师：什么样的分数可以用四位、五位小数来表示？……

　　师生小结：同学们观察的很正确，类似刚刚学习的一位、两位小数，像这样，小数点的右面有3个数字的小数就称为三位小数，也就是说，分母是1000的分数，可以写成三位小数，表示千分之几。（板书：三位小数    千分之几）

　　【设计意图】：通过直观认识一位小数、两位小数的意义，学生自然就会联想到三位小数表示的意义，使学生经历了知识的形成过程，学会了迁移。

　　5、认识小数的意义

　　师：从上面我们已经认识的小数中，你们发现了什么？

　　组织讨论，汇报。

　　学生可能会发现：分母分别是10、100、1000……的分数可以用小数表示。分母是10的分数，用小数表示只有一位小数；分母是100的分数，用小数表示是两位小数；分母是1000的分数，用小数表示是三位小数。一位小数，表示十分之几；两位小数，表示百分之几；三位小数，表示千分之几。

　　6、小数的计数单位和进率

　　出示小数的计数单位表。（有整数部分、小数点、小数部分。）

　　教师进一步引导，使学生明确：一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01；三位小数的计数单位是千分之一，写作0.001；四位小数.....。