二年级数学下册第二单元《用2-6的乘法口诀求商》教案（三）(2)
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2021-02-06 15:03:29
（2）第一次分走几个？还剩几个？怎样算的？
（3）第二次又分走几个？还剩几个？怎样算的？
（4）第三次、第四次呢？
2、交流用口诀计算得结果，追问中理解思路、明确方法。
在肯定学生的算法之后，继续引发学生思考，分更多的桃子时，你是如何做到快速准确的？学生肯定会想到用乘法口诀球商，这时教师再来引导，可以这样去试：
1个猴子3 三个桃，2个猴子2个3 ，二三得六，3个猴子3个3 ，三三得九，4个猴子4个3 ，三四十二，在这个过程中，学生就会感悟到：求12里面有（ ）个3，其实就是在找（ ）个3是12。
3、巩固方法，举一反三
（1）提出问题。
师：如果把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几只？
（2）学生思考并说出自己的想法。
4、观察比较
（1）师：从这两题的计算中，你发现了什么？
（2）学生独立思考、汇报
（3）小结：这两个除法算式用了同一句乘法口诀“三四十二”
