人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（九）

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　理解并熟记2、3、5的倍数的特征和奇数偶数的概念，能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数，是奇数还是偶数。

　　2、过程与方法

　　经历自主实践，合作交流探索2、3、5的倍数的特征的过程，培养自主探究的能力和合作交流的意识。

　　3、情感态度与价值观

　　感受数学知识探究的条理性，培养严谨的学习态度，体验合作的乐趣。

　　教学重点

　　理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。

　　教学难点

　　会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。

　　教学过程

　　一、旧知铺垫，设疑激趣

　　1、请说出因数和倍数的含义。

　　2、请说出求一个数的倍数的方法，并求出下面各数的倍数（5个）。

　　2    3    4   5

　　3、在下面各数中，找出2的倍数，再找出5的倍数。

　　12   15   16   20   315248930

　　4、想一想，怎样才能很快看出一个数是不是2、3或者5的倍数呢？

　　二、验证猜想，形成规律

　　1、探究2的倍数的特征

　　（1）写出2的倍数（20个）。