人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案(十一)(3)
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2021-02-01 20:16:41
你是怎么想的?(根据学生回答课件动态形成分成2类,如图)
3. 由旧引新,感知概念
问题1:请同学们想一想,比一比,为什么这类能摆成一个长方形?
师:请同学们观察每组的数据,想一想,比一比。
你是怎么想的?(根据学生回答课件动态形成分成2类,如图)
3. 由旧引新,感知概念
问题1:请同学们想一想,比一比,为什么这类能摆成一个长方形?
师:请同学们观察每组的数据,想一想,比一比。