3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？

　　4.生在小组内交流。

　　5.师指生说自己的阅读体会。

　　6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变我们精神世界的良药。精彩的描写、深刻的道理、巧妙的用词……都可以是我们积累的内容。同学们一定要有一双慧眼，去发现书中的精妙之处哟。

　　二、词句段运用

　　1.大屏幕出示：

　　摇头晃脑  披头散发  张牙舞爪  提心吊胆

　　面红耳赤  手忙脚乱  眼疾手快  口干舌燥

　　生自由读词语。 指名生读词语，师相机正音。

　　生开火车读词语。

　　2.观察划横线的字，想一想：这些成语有什么特点？加横线的字之间是什么关系？

　　3.指生回答。

　　4.师小结：这八个词语中，每个词中划横线的两个字都是一组 近义词。前面四个词是第一、三两字为一组 ，后面四个词是第二、四两字为一组。

　　5.你还能说出和这些词语特点一样的词语吗？

　　6.请你在这八个词语中选一两个各说一句话。

　　三、朗读有方

　　1.师：同学们，我们读课文的时候不仅要读准确字音，还要读得有感情。可是，怎样朗读才是有感情呢？怎样的朗读能更好地表达句子的意思呢？请看大屏幕，我们一起来试一试，看看谁读得更 好。