统编版三年级语文上册第一单元《语文园地一》教案（五）(2)
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2020-11-22 18:14:08
（二）句的运用
出示课本中的三个句子。（PPT4）
1. 以小组为单位，朗读这些句子，并讨论：这些句子应该怎样读才能更好地表达句子的意思。
2. 交流：读的时候应该注意些什么？。
3. 小组代表读句子
4. 师指导读，通过提问抓重读词的方式来引导学生读。
如：第一句话是为了让妈妈相信“我”所说的话，所以应该强调“真的觉得”，这里应该重读；第二句话是为了强调他不懂书里的意思，所以应该强调“一点儿也不懂”，这里可以放缓速度且加重语气；第三句话是为了强调弄清楚梳理的道理的积极性，所以“学问学问，不懂就要问”和“就是挨打也值得”应付放慢读的速度，加以突出强调。
【设计意图：采用小组讨论和交流感悟法，充分发挥学生学习的主观能动性，培养学生的自主学习能力和阅读理解能力。】
5. 练习读句子。（PPT5）
（1）给每一条河，每一座山取一个温暖的名字。
（2）从明天起，我要做一个幸福的人。
