2.师：同学们，下面老师给你一分钟的时间，请你想一想，班里的同学，你最想写谁，想写他身上的哪一个特点呢？

　　指名说一说。

　　3. 完成思维导图，构思习作

　　师：同学们说的真精彩，能够抓住人物的独特之处。

　　师：大家看一看手里的导学单，你想好要写哪一位同学了吗？你准备从哪些方面来写他呢？请你完成自己的思维导图，为自己的习作来构思一下吧！

　　师：请你利用你写好的思维导图，用完整的话来给我们说一说你的想法吧！

　　指名学生说。

　　三、学生习作。

　　师：同学们，刚刚经过大家的分享，我们知道要让我们笔下的人物形象生动鲜活，不单要抓住外貌的独特之处，还要抓住人物独有的性格，超出一般的特长，兴趣以及与众不同的优秀品质，这样一个人才可以端正的立起来。

　　下面我们就把刚刚大家想好的内容写下来吧，请大家仔细地来读一下写作要求。

　　1. 写话要求：（出示课件）

　　介绍一个自己的同学，抓住他给你留下印象最深的一两点，写一段话。

　　记得不要写出他的名字呦！

　　提示：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。

　　（2）突出人物特点

　　2.学生习作，教师巡回指导。