②下面这个同学是谁呢？大家别着急，慢慢去读（逐行出现，让学生自己跟读）她常常帮助同学。有一天下午放学的时候，有一个同学的雨伞找不到急得快掉眼泪了。她对同学说：“我陪你一起找。”你猜她在哪儿找到雨伞的？楼下的车棚。原来雨伞从教室的窗户“逃出去”了。同学对她说：“谢谢你！”她把手一挥，说：“这么小的事情不用谢！”（李紫薰）

　　小结：果然写出事例可以帮助我们猜出他是谁。

　　过渡：你的“模特儿”做的什么事情给你留下了深刻的印象呢？下面我们有一个小组活动，不过这个小组活动一定要按步骤进行。

　　3.小组活动（按步骤进行）：

　　①想一想：你知道你的“模特儿”什么事情？

　　②说一说：把 “模特”的一件事情讲给小组同学听（同组的同学如果也知道，可以补充）

　　4.老师：现在，孩子们把刚才说给同学听的那件事写在自己的作文纸上，也要注意两点哦：

　　①把事情写清楚

　　②记得用好词语好句子，当然，还有开头空两格。

　　三、游戏的最后一个环节：选读好文，猜猜他是谁

　　（刚才，尹老师在巡视的时候，看到孩子们好认真地写着。对，我们一定要把事情写清楚，才能让大家猜出他是谁。大家别着急，我们现在可以回到教室去写，写完后，把两个片段誊写在自己的本子上。下节课，江老师给大家评讲的时候，让全班同学猜猜你文章中的他是谁。）

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