统编版二年级语文上册第二单元《拍手歌》教案（六）

　　教学要求

　　1.正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、深 、丛”3个字。

　　2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。

　　3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

　　4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

　　教学重点

　　识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。

　　教学难点

　　了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。

　　2．出示课件，学生欣赏感受。

　　（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。

　　（2）说说自己看到了哪些动物。

　　一起跟它们打个招呼，叫叫它们的名字。

　　导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！

　　这节课 我们学习一首关于动物的拍手歌，让我们一起走进《识字3》。板书课题。

　　（学生跟着书空课题，齐读课题）

　　二、读拍手歌，识记生字

　　1 、  课文里写了哪些动物呢？想不想知道？  想知道答案就要到课文里去找。

　　（屏幕出示 自读提示）

　　教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。 遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。拍手歌里还藏着一些小动物，边读边划出动物的词语。   （学生自己读课文，记生字，划词语。）

　　课文里出现了哪些动物呢？（课件出示动物图片，学生读出相应的名称。）

　　（学生读词语）

　　2.自主识记生字

　　（1 ）出示带拼音的词语。（自读- 指名读- 小老师领读- 同位说识字方法         -  全班交流）

　　鼓励学生多种方法识字

　　（2）去掉拼音读词语。（小组开火车读）