1.引出动物名称，归类识字。

　　（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。

　　（2）归类识字。

　　①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

　　②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？

　　a.认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。找找哪些字带有“隹”。

　　b.认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。

　　2.学生自主识字。

　　你记住了哪几个字，怎么记住的呢？

　　（1）锦：形近字记忆，“锦--棉”。

　　（2）灵：用猜谜的方法记住这个字：大火把山给烧倒了。

　　3.出示词卡，给动物分类。

　　（1）第一类：鸟类。请小朋友们找出哪些动物属于鸟类。

　　（2）第二类：兽类。请小朋友们找出哪些动物属于兽类。

　　师总结：这样分成两类，用一个词来概括就是--飞禽走兽。（出示词卡）老师把这个词送给你们，你们把它积累下来。

　　1.请同学们再来读读课文。想一想：这首儿歌跟我们平时读的儿歌有什么不同？（拍手歌，拍手歌就是要拍手读）

　　2.指名学生与老师搭档读。一边拍手一边读。

　　3.同桌互读，一边拍手一边读。和同桌一起读，一人读前半句，一人读后半句，然后换一换。

　　4.师生合作读，老师读前半句，学生读后半句。