三、读通儿歌，识写生字。

　　过渡语：儿歌中的树木很多，我们再读读课文，找一找，课文一共讲了多少种树？圈一圈。我们给它们点点名，看看都到齐了没有？

　　1．认识各种树木的名称。

　　（1）借助图片认识词语。老师出示树木图片，学生认读树木名称。

　　（2）认读树木的名称。

　　梧桐  枫树  松树  柏树  桦树  金桂 水杉 银杏 带拼音认读，去掉拼音认读。

　　（3）认识带有木字旁的生字，发现汉字特点。

　　过渡语：有几个调皮的生字宝宝偷偷从卡片上溜了出来，你们认识他们吗？

　　梧、桐、枫、柏、杉、松、棉、桦

　　① 你能给它们找个好朋友吗？开火车认读并组词。

　　② 仔细观察这些字，你们有什么发现？

　　学生交流：都有木字旁。

　　③ 你们发现了字形里的秘密，再读一读，你还有什么发现？

　　学生交流：梧 、桐、枫，我发现这些字的读音就是木字旁旁边的字。

　　教师小结：左边木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，像这样的字，我们把它们叫形声字。

　　④ 我们可以利用形声字的规律，认识更多的生字。猜猜它们都是什么树？

　　棕树、椰树、橡树、楠树、香樟、石榴