统编版二年级语文上册第二单元《树之歌》教案（六）

　　教学目标：

　　1. 引导学生运用形声识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字。

　　2．能正确书写木子旁的生字，重点指导书写“杨”字。

　　3．通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。

　　重点重点：

　　1.    学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。

　　2.    将课文读正确，读流利。

　　教学难点

　　引导学生发现形声字的识字规律并运用。

　　课时安排：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　1.猜谜语：冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。同学们认识了哪些树呢？哪位小朋友说说。

　　2.每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。

　　（1）板书课题。

　　（2）齐读课题，强调“树”字的读音。

　　（3）听朗读录音。

　　二、借助拼音，读通儿歌。

　　过渡语：儿歌中有好多树木，你们想认识它们吗？

　　1.     学生自由读文。借助拼音自由读，读准字音。

　　2.     检查读文。

　　（1）儿歌有几句？

　　（2）指名读儿歌。重点指导“桦”“银”“柏”字的读音。

　　设计意图：

　　借助拼音认识字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的工具价值，是部编本语文教材对拼音的准确定位。学生借助拼音认读儿歌降低了识字的难度，也教给了学生识字的方法。