2、 谁能按顺序说出儿歌中出现的树？

　　A指导写“杨”。

　　B生描一写二

　　C生继续说完剩下的树木名称，完成板书。期间，告诉孩子们松柏是两种树，桦树有白桦。

　　3、 仔细观察这些树名，其中藏着许多像“杨”这样的字呢？

　　A出示ppt观察这些生字，你发现了什么？

　　B继续出示ppt，这样的树还有很多，你们猜猜他们都是什么树？

　　C我们利用形声字的特点又认识了一些树，如果想知道这些树长得什么样赶紧和爸爸妈妈到大自然中去寻找吧！

　　四、做游戏

　　1、接读游戏

　　老师读树名，学生读树的特点。

　　2、 问读游戏

　　（）高？（）壮？

　　3、 看屏幕读

　　五、找树

　　1、刚才我们熟记了树名，知道了每种树的特点，但文中的插图都是什么树，你们知道吗？我们用什么方法才能准确耳朵找到每一种呢？生答（找特点）

　　2、老师举例子：比如我读杨树高，我就知道高高的是杨树，那么我就在图中找最高的那一棵！

　　3、按照老师教的方法读一二句话看谁能把这两句话中的树找到，找到一种就在树木的旁边标上树木的名称。

　　找到杨树 榕树 梧桐树  枫树 松树 柏树  水杉