（3）想象谈话：春天来了，花园有怎样的景象？莺歌燕舞，桃红柳绿

　　（4）好一派生机勃勃的景象，好一幅美丽的乡村风光图。让我们再美美地读一读这节。

　　（三）回味美好

　　1. 师生合作读：咱们的旅行暂时告一段落了，但值得我们用文字细细回味，让我们一起把两节儿歌连起来读一读吧！

　　2. 创设语境，练习运用量词。

　　“我们合作得真默契！读得呀真有节奏！让我们再来回顾这一路上的美景吧。”

　　小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（ ）海鸥，一（ ）沙滩。一（ ）军舰，一（ ）帆船；我们又来到了乡村田间，看到了一（ ）塘鱼，一（ ）稻田。一（ ）垂柳，一（ ）花园。

　　3. 猜读：其实呀，旅行除了能用文字记录，我们还可以用照片来记录。现在你还会读吗？

　　（四）边玩边学

　　1. 我们说，旅行的意义就在于能够收获，看看你们能不能边玩边学。下面，我来考考大家。仔细观察这课的生字，你能发现左右结构的生字吗？（群、队、铜、旗、领）

　　2比较左右两部分的占格， 师边范写边讲解关键笔画。

　　3生书写，指导坐姿、执笔姿势。

　　小结：今天我们学了一首很有意思的场景歌，咱来回顾一下吧。（伴奏朗读课文）咱们领略了海边和农家风光，相信只要我们在生活中做一个有心人，一定还会发现更多的美景。

　　点击查看更多：二年级语文上册教案

　　奥数网提醒：

说课稿教案、小初高资料、最新资讯

尽在“教师窗”微信公众号