5.师引导按顺序观察并描述：我们的头顶飞过一（  ）海鸥，脚下有一（  ）沙滩，快看远处有一（  ）大军舰，岸边停靠着一（  ）帆船。

　　6.指名再按顺序讲述场景一。

　　7.男女生赛读。

　　8.全班拍手读。

　　三、放飞想象，引学第二个场景

　　1.出示第二小节，设置悬念，生猜场景。

　　2.指名读文，其他学生闭上眼睛仔细听，想象画面。

　　3.指名描述画面。

　　4.出示四幅图，依图引导学生准确表达，顺势引导理解一“方”并积累。

　　5.男女生分读，体会乡村色彩之美。

　　6.指名当小导游带着大家参观风景如画的乡村：（课件出示）这里的空气特别好，景色也特别迷人。往前走看到了一（  ）鱼塘，鱼塘的旁边有一（  ）稻田。穿过稻田，能看到一（  ）垂柳，再往前走，还有一（  ）大花园呢。

　　7.齐读，自然过渡下一小节。

　　四、借助插图，自主合作学习三、四场景

　　1.引导学生观察书中插图，找美景，同桌相互说一说。

　　2.指名上黑板边贴图片边描述。

　　3.引导学生观察没有贴出来的还有哪些美景呢？  相机理解：“道”、“队”、“片”“群”。  小结：不同的景物，可以用不同的量词。