※对你写作的启发。

　　※“卷地风来忽吹散”

　　说说你看到了怎样的风？（突然，风狂）

　　“忽”字让你感受到什么？（雪来得快，下得大）还有其他带有“忽”字的诗句吗？（“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，“忽如一夜东风来，千树万树梨花开。”引导学生体味“忽”字之妙（突出天色变化之快）

　　说话：卷地风吹走了_______________，吹来了_______________。

　　指导朗读

　　※“望湖楼下水如天”

　　云散了，风停了，雨止了，这时站在望湖楼上的“你”看到了怎样的景色？（引导学生通过换位想象，描述雨后西湖碧水如天的景色，感受景美。）

　　（湖面开阔而宁静、荷花鲜艳而润泽、空气湿润而清新……）

　　指导朗读

　　此情此景怎能不让人陶醉，钟爱西湖的大诗人苏轼又一次醉了，这回他是醉在了西湖的景中。（教师在诗题的“醉”字上加上着重号。）

　　3．悟诗情：

　　夏天的西湖，忽而阴，忽而晴，忽而风，忽而雨，千姿百态，分外迷人。这样的景色怎能不勾起苏轼的诗兴呢？现在再来看诗题，你对“醉”字有了怎样的理解呢？（表现作者对西湖美景的喜爱之情）

　　苏轼醉于酒，更醉于西湖山水，禁不住提笔写下了……（生齐诵全诗）