统编版六年级语文上册第一单元《望湖楼醉书》教案（二）

　　《六月二十七日望湖楼醉书》教案设计

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读并背诵古诗。

　　2、凭借具体的语言文字想象古诗描绘的画面，感受作者对西湖瞬息万变景象的惊叹之情

　　3、初步感受此诗的描写景物多，变化快，动静结合的写作特色。

　　教学重点：

　　1、能有感情地朗读并背诵古诗。

　　2、凭借具体的语言文字想象古诗描绘的画面。

　　教学难点：初步感受此诗的描写景物多，变化快，动静结合的写作特色。

　　教学过程：

　　一、回顾《春夜喜雨》导入新课

　　出示《春夜喜雨》古诗，概括春雨的特点，设疑导入新课

　　二、解诗题，知诗人

　　1．指名读诗题，从诗题中你获得了哪些信息？

　　六月二十七日，苏轼在望湖楼喝醉酒后写的诗。在六月这个善变的天，在望湖楼这个绝妙的赏景地，诗人苏轼酒醉七分，诗性正浓，给我们留下怎样的精彩呢？让我们一同走进《六月二十七日望湖楼醉书》。

　　三、读准诗音，学习半包围结构生字“遮”

　　“遮”是半包围结构，里面的“庶”是众多的意思，用走之旁将众多的东西盖住，就是“遮 “，写好半包围结构的字要做到半含半露，右上部分露出来，左下边的走之拖住上方。