教学过程

　　一、谈话导入，再现画面。

　　1.同学们，暑假生活转眼间就要结束了，你的暑假生活过得快乐吗？（快乐）

　　2.相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。（课件出示教师暑假生活的图片：可以是旅游照片，也可以是家庭生活图片等等）

　　3.这节课我们一起走进暑假生活，说说你经历了哪些新鲜事。（板书：我的暑假生活）

　　设计意图：

　　从学生感兴趣的话题入手，并且用多媒体展示老师丰富多彩的暑假生活图片或视频，不但激发了学生的口语交际兴趣，更给学生带来了丰富的交际材料。

　　二、口语交际指导。

　　1.启发学生回忆暑假生活，激发学生参与的兴趣。

　　请同学们回想一下：自己的暑假生活是怎么样的？有哪些新鲜或者特别的事情呢？在这个过程中，你有什么收获和感受呢？下面让我们踏上回忆的列车。（和同桌相互交流讨论。）

　　2.交际指导。

　　（1）师生探讨，指导口语交际的方法与技巧。

　　（2）引导学生思考：

　　①在选择事件时应侧重什么？（选择的内容要是自己最想与别人分享的，或其他人可能感兴趣的事情，也可以是觉得有新鲜感或者特别的事情。）

　　②讲述事情时如何才能讲述好？（讲述时可以借助图片或者实物吸引听众，通过不同的语气或者小幽默等方式，把事情经历讲清楚，也要根据大家的反应进行调整，使听众感兴趣。）