4、学习生字、词语。

　　（1）课件出示词语，其中生字带拼音。

　　背bèi诵sònɡ  照例lì  圈quān出  段duàn落  练liàn习  糊hú里糊hú涂tú  吓呆dāi  戒jiè尺  厉lì声  挨ái打  清楚chǔ

　　（2）去掉生字的拼音读一读。

　　背诵  照例  圈出  段落  练习  糊里糊涂  吓呆  戒尺  厉声  挨打  清楚

　　（3）游戏：用手势表示多音字的读音。出示词语，请同学们用手势来表示“背、圈”的声调。

　　背诵  背包  圈出  羊圈  圈猪

　　（4）做“摘苹果”游戏。苹果上面有生字，学生读对一个会掉下来一个苹果。苹果树上的生字有背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚。

　　5、指名分自然段读课文，想一想课文讲了一件什么事。

　　6、出示课文内容填空，引导学生填空。（课件出示）

　　（        ）小时候在私塾读书。学生读熟了，先生就让他们一个个地（          ）。至于书里的意思，先生从来（          ）。（        ）不怕挨打，向先生（        ）。这篇课文告诉我们（          ）。

　　7、小结：我们在讲述课文的主要内容时，可以抓住故事的主要人物，说清事情的起因、经过和结果。

　　设计意图：发挥学生自主学习的主动性，培养学生的自学能力。通过课文主要内容的提示，引导学生概括，总结出概括课文主要内容的方法。