6.听到孙中山的问题， 先生是怎样做的呢？

　　出示：先生拿着戒尺， 走到孙中山跟前， 厉声问道：“你会背了吗？”

　　朗读句子， 重点读好动词和语言描写。必要时请几个同学演一演。

　　想象一下在当时的情况下， 如果不会背， 结果会怎样？

　　学生大胆发言。

　　7.最后的结果怎样？孙中山挨打了吗？

　　预设：先生讲得很详细， 大家听得很认真。

　　思考：孙中山没有挨打的原因是什么？

　　预设：因为孙中山学习勤奋， 完成了老师布置的任务。

　　8.既然大家都想知道， 为什么老师一开始不讲呢？找出相应的句子

　　我原想， 书中的道理， 你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听， 我就讲讲吧！

　　体会这句话的含义。重点思考关联词“既然……就……”的关系。

　　出示关联词：“虽然……但是……”“尽管……还是……”“无论……都……”“因为……所以……”等四组关联词， 看看哪一组可以替换文中的“既然……就……”。体会“既然……就……”的因果关系。

　　9.同学们都不敢问， 只有孙中山去问， 这反映了孙中山怎样的学习态度？

　　读一读相关的句子， 尤其读好最后一段孙中山的名言：“学问学问， 不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。”概括这段话的内容， 并想一想这段话与题目的关系--照应题目， 点明中心。