接读课文。教师读植物的名字，学生读后面的内容。

　　引导学生读诗歌第5段：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？请学生朗读第五节诗歌。

　　提问：什么样的小朋友才能得到许许多多植物传播种子的知识？ 理解：仔细就是认真细心，粗心就是马虎的意思。

　　【设计意图：通过汇报朗读，使学生在自读的基础上进行小组互查，帮助学生正确朗读课文内容，巩固生字新词，了解课文内容。同时，发挥小组学习的优势，生生互动交流，提高学生的自学学习能力。】

　　（五）指导书写：出示要写的五个字：如、它、她、更、识。引导学生观察“她”这个字。说一说书写时应注意什么？ 师范写后，学生写字，教师巡视。 引导学生进行展示，评价。 指导学生再写一个。

　　【设计意图：通过书写指导，使学生能够了解汉字的书写结构，帮助学生规范书写，养成良好的写字习惯。同时，在展示评价中，提高学生的书写能力。】

　　（六）课堂小结：

　　今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多， 自然界中的植物妈妈，各有它们的传播种子的方法。同学们课下可以认真观察，积极地探索大自然的奥秘。

　　板书设计：

　　3.植物妈妈有办法

　　直

　　值

　　生字卡片

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