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统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案(二)(4)

网络来源 2020-07-29 19:11:45

  1. 第一小节:孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?

  指名读,其他学生评价:他读的怎么样?预设:多音字读的准确,问句读的有语气。 再读,读出疑问的语气。

  这一段中,有什么不理解的地方吗?

  理解四海为家的意思:到处都可以当成自己的家。比如:田野、山洼、院子。 再读第一段。

  【设计意图:通过教师的指导、点拨、评价,使学生能够正确地朗读课文。通过对重点词语的理解,有利于学生深入理解课文。】

  2.    第二小节:指名读。出示图片,认识蒲公英生长的三个阶段,降落伞。

  理解纷纷出发的意思:多而杂乱,一个接一个。 例句:大雪纷纷扬扬地下。放学了,同学们纷纷走出校门。

  同学们观察蒲公英种子,就像一把小伞(理解降落伞),可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?风。 再读,齐读。

  3.汇报读第三节:指名读句子:出示“苍耳”的图片,引导学生理解,说一说其特点。(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)。利用图片理解“铠甲”,

  苍耳妈妈要送走自己的娃娃还要谁来帮忙?动物。理解:挂的意思:钩住:借助于钩子、绳子等使物体附着在另一个物体上。这里指的是,小动物把苍耳的种子带走。带到田野、山洼。

  再读这一节,个读,齐读。

  4.汇报读第四节诗歌:读出啪的一声的声音及蹦着跳着的动作。 出示图片,认识豌豆苗,豆荚,太阳晒豌豆种子后炸开的样子。

  这些小豌豆,蹦到哪,跳到哪儿,那即是他们的家,他们就也以四海为家。 指名读这一小节,齐读。

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