3.指导书写；

　　（1）重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖中线确定笔画位置）

　　（2）示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）

　　4.练习写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。

　　5.小结书写情况。同桌互评，画出写得好的字。

　　板书设计

　　植物妈妈有办法

　　蒲公英                  风

　　苍  耳         靠      动物       传播种子

　　豌  豆                日光

　　【教学反思】

　　《植物妈妈有办法》以诗歌的形式生动形象地介绍了植物传播种子的办法，集知识性、趣味性、审美性于一身，深受学生的喜爱。教学时我要求学生能正确地朗读全诗，初步感知全诗的内容，在教学中抓好学生对基础知识（生字、词语）掌握的基础上，我设计抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读的指导，激发学生兴趣，引导学生在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。还设计了在读中感悟的环节，课上我借用动画课件创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

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