人教版二年级数学上册第三单元《连加连减和加减混合》教案（九）(3)
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2020-07-27 17:53:07
（2）复习小括号的作用，明确运算顺序。
引导学生说一说，这道题应先算什么，再算什么？（在加减混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的。）
（3）探究计算方法。
提问：应该怎样列竖式呢？组织学生交流讨论。
指名学生汇报，得出结论：在计算时要先算小括号里面的。
提问：这道题有简便的写法吗？（没有）为什么没有呢？
通过讨论，引导学生体会因为有了小括号，改变了原有的运算顺序，因此并不是所有的加减混合算式都能简写成一个竖式的形式。
【设计意图】
通过引导学生找出这道题与以前学习有什么异同，加深对有小括号的加减混合运算的认识，进一步体会小括号的作用--改变原有的运算顺序。
3．及时练习。
完成课本28页做一做第1、2题。让学生独立完成，指名汇报并说出每题的运算顺序。
4．小结。
加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？(书写、竖式的简便书写、计算时的进位和退位)
