3、解题

　　师：其实，落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫做落花生呢？老师课前查找了一段资料，咱们一块来看一下。（出示课件：花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。）

　　二、检查预习，了解学情。

　　1、回顾预习要求：读准字音；读通句子；理解生词。

　　2、读两组词语（多音字、轻声词），正音。

　　3、读句子：“母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。”考察“后园”、“茅亭”的读音、含义；检验是否掌握轻声的读法（吩咐），是否能读通本文中较长的句子。

　　三、整体感知，理清思路。

　　1、提出问题

　　师：那么这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？现在就让我们带着这个问题来朗读课文。

　　2、解决问题

　　师：谁来说一说？（板书：种花生 收花生吃花生谈花生）

　　3、小结

　　师：你看，在同学们的合作下，用小标题的形式把这篇文章的内容概括出来，真了不起！这篇文章围绕着落花生写了（指板书齐读）这些事情，那你们认为作者重点写的是什么呢？为什么？（生答略）

　　师：是呀！种花生、收花生要几个月，可作者在这里只用了一段话，却用了很大的篇幅来写父亲和我们一起谈花生，那么课文哪部分是详写，哪一部分是略写，能说说吗？