（4）有感情地朗读句子。

　　（5）齐读父亲的第二次议论。

　　思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？

　　（6）理解句子“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”的意思

　　教师点拨。

　　作者借落花生比喻做人的道理，这种写作方法称为什么？

　　有感情朗读句子，背诵句子。

　　3．作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。

　　（1）出示句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人有用的人。”

　　（2）你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。

　　（3）小结：作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、默默无闻，无私奉献、为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。

　　（4）齐读全文最后一节。

　　思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

　　4．背诵课文最后四个自然段。

　　5．概括课文的中心思想。