统编版三年级语文上册第一单元《花的学校》教案(四)(5)
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2020-07-21 16:11:59
(三)智慧少年
1.同学们,通过以上的交流,我们不仅会读、会写了生字词,能把课文读的正确流利,而且还知道了课文的主要内容,真了不起!在预习时,你还有不懂的问题吗?请在小组内提出自己不明白问题,大家讨论解决,如果你能提出有价值的问题,并就别人的问题勇于发表自己的看法,解答别人的疑问,就能获得“智慧少年”称号。
2.组内交流预习记下的问题。教师巡回指导了解,特别关注学困生的疑难点。
3.班内交流。
有价值的问题,教师要依据学情认真梳理,有的当堂解决,有的放到以后的课时中学习。(1)花儿们的地下学校是什么样子的?
(2)花儿们的妈妈是谁?
(3)花儿们的老师是谁?……
【设计意图】采用了“闯关”的游戏形式来检查课文的生字词、课文朗读及概括课文、敢于质疑的能力,符合三年级学生的年龄和心理发展特点,能够较好地激发学习的兴趣,在快乐放松的闯关情境中,学习效果也会更好。
三、总结提高,交流收获。
1.学生交流收获。
师:通过这节课的学习,你有哪些新的收获?你得到了几颗星?比一比、看一看谁是“闯关小能手”?
2.师总结:语文学习贵在实践,只有实实在在去读、去画、去思、才能获得真知,课下请同学们继续熟读课文,在自己感受深刻的地方写下感受,摘抄积累自己喜欢的词句。
【设计意图】引导学生交流收获也是对学习效果的一种反馈和巩固,教师再适时地总结并自然渗透学习方法的指导,教学效果就更加有效率了。